课程名称 | 教学目标 |
电视片分析及策划 | 电视片分析在广播电视编导专业的考试中，有的院校采用电视片分析的方式对考生进行考核。基于电视片分析写作相对于电影评论来说比较简单，所以通过教师的讲解和案例分析，对学生进行启发，达到独立正确分析电视片类考题 |
编写(讲)故事 | 使学生明白什么事编写故事及编写时的要点和技巧，再者培养学生的写作能力，结合通识类课程来提高学生的写作能力。 |
叙事散文 | 使学员明白什么是叙事散文和叙事散文在艺考中的要求，结合通识类知识来提高学员写作能力。 |
影片分析 | 使学生能去分析电影片，并用正确的方法和思路。在考试中应对各种电影片的分析。 |
视听语言训练 | 使编导类学生建立视听思维，而不是硬性的概念识记。通过观片和讲解，逐步引导学生去理解，形成根基性知识框架，最终建立视听思维模式。 |
面试课程 | 面试类课程主要解决学生在考中的考官对其的第一印象和演说编讲能力的问题。面试类课程主要包含自我介绍、即兴评述、回答提问、才艺展示、命题小品等。要求学生对自己有个正确的分析和自我定位，同事使学生具有随机应变和展示自己的才能。 |
文艺常识 | 使编导类学生达到文艺常识类主要识记型知识点要知道，教师以串讲为主，对考察较少的章节应一带而过。主体部分系统性灌输，使学生有一个量的储备，以应对考试。 |
摄影 | 结合考试真题，让学生全面掌握摄影基础知识，对于摄影作品分析能有独到的见解。 |
表导课 | 让学生发挥想象力，组织动作来表达思想。结合练习来提高学生的应试能力。适应一些名校导演科目的考试。 |
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